Hasta el miércoles 18 de julio tendrán plazo los establecimientos escolares subvencionados que quieran aprender de la experiencia exitosa de otros colegios, para inscribirse en el programa de Pasantías Nacionales, que debuta este año. La Ministra de Educación, Mariana Aylwin, visitó hoy el Liceo Andrés Bello, de San Miguel, seleccionado como uno de los 120 establecimientos que oficiarán de anfitriones de esta nueva iniciativa del Ministerio de Educación.
Según explicó la Ministra Mariana Aylwin, se trata de una estrategia innovadora de perfeccionamiento docente entre pares. “La idea es producir el intercambio de iniciativas pedagógicas ejemplares. Es decir un grupo de profesores y profesoras de un colegio que quiere mejorar sus resultados, visita a un grupo de colegas de otra escuela o liceo que, con similares recursos y condiciones, ha logrado aprendizajes significativos”.
Ya están escogidos los 120 planteles que servirán de modelo a igual número de “establecimientos pasantes”, en este primer año del Programa. Distribuidas por nivel, son 91 experiencias vinculadas a educación básica; 39 a enseñanza media; y 12, relacionadas con educación básica y media.
Los establecimientos interesados en ser “pasantes” y conocer estas experiencias en terreno, deben acercarse a los departamentos provinciales de educación respectivos y retirar ahí los formularios de inscripción. Para estos efectos, podrán consultar el “Catastro de Establecimientos con Experiencias Significativas”, que recoge 142 iniciativas pedagógicas exitosas. Los establecimientos deberán escoger de entre ellas la experiencia que más se vincule a sus intereses y a sus necesidades de perfeccionamiento. Hay plazo hasta el 18 de julio para completar y entregar la ficha de postulación.
El Ministerio de Educación financiará el traslado, alojamiento y alimentación de los docentes que participen en el Programa de Pasantías Nacionales, que se desarrollará en terreno (intercambio de visitas) entre agosto y septiembre próximo.
LICEO ANDRES BELLO
La disciplina y el respeto son dos características que los directivos del Liceo Andrés Bello destacan de sus alumnos. Pero no siempre fue así. Hace apenas unos 5 años, el establecimiento era conocido más bien por los conflictos y el bajo rendimiento de sus estudiantes.
En 1997, un equipo docente del Liceo, liderado por el director, Wilson Retamal (Premio a la Excelencia Docente 2000), decidió tomar cartas en el asunto y diseñó un nuevo curriculum orientado a conjugar lo académico con lo formativo. “La idea es que los 500 estudiantes, de 7° básico a 2° año medio, no sólo reciban conocimientos sino que sean capaces de desarrollar habilidades con las cuales logren aprendizajes relevantes para ellos”, explica la subdirectora, Luisa Marchant.
Los alumnos trabajan con tres programas-base, denominados “Aprender a Aprender”, Aprender a Pensar” y “Desarrollo Personal y Social”, que se desarrollan con el apoyo de material educativo y guías de aprendizaje, que fueron elaborados por el propio colegio. La metodología se realiza a través de talleres que tienen especial acento en la formación integral de los niños y de los jóvenes, y en fomentar en ellos conceptos como proyecto y metas de vida.
Entre los logros de esta estrategia de aprendizaje, los docentes del Liceo Andrés Bello resaltan que los alumnos muestran una mayor capacidad de comunicar ideas y sentimientos; evidencian capacidad de pensamiento ordenado, esquemático y específico; destacan por su participación y liderazgo; y tienen una enriquecedora relación con los profesores y profesoras, que no necesitan ejercer coerción con ellos, puesto que prevalece el respeto.
PROGRAMA DE PASANTIAS NACIONALES
Perfeccionamiento basado en intercambios de experiencias entre profesionales de la educación de escuelas y liceos subvencionados de diferentes lugares del país. Son docentes y directivos motivados por dar a conocer su propia experiencia como por aprender de la experiencia de otros.
Modalidad:
Los establecimientos participantes asumen los roles de anfitriones y pasantes. Un equipo de 3 docentes de la institución pasante visitará, en una primera etapa, la institución anfitriona. Aproximadamente un mes después, los anfitriones visitan a los pasantes. Traslado, alojamiento y alimentación serán financiados por el Ministerio de Educación.
Ambitos de Experiencias:
· Enseñanza de los diferentes subsectores (educación general básica; educación media humanista científica; educación media técnico-profesional)
· Objetivos transversales
· Gestión educacional
· Integración de niños con necesidades especiales
· Continuidad educación parvularia-educación básica
MAYORES ANTECEDENTES:
Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) |
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