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Liceo Andres Bello A-94

Concurso Leer Pensar y Hablar

Concurso Leer, Pensar y Hablar

Establecimiento

Titulo del Ensayo

Profesor

Equipo

 John Dewey College
Las Condes

La Historia de María Griselda

Susana Flores Herrera

- Barbara Escobar
- Francisco Riquelme
- Fernanda Contreras

 Liceo Andrés Bello A-94
San Miguel

 La ciudad y los perros

Carlos Contreras Jerez

- Álvaro Rojas Arriagada
- Piero Moreno Mengoya
- Victor Coloma Coloma

Colegio del Verbo Divino
Las Condes

La ciudad y los perros

Manuel Cornejo Carrasco

- Diego Cumplido
- Pablo Vial
- Francisco Aravena

Domingo Espiñera Riesco
Ancud

Querido Diego te abraza Quiela

Rosabetty Muñoz Serón

- Monica Millao
- Ma. José Galleguillos
- Cristián Pérez
- Camila Muñoz
- Katherine Villanueva

Colegio Alemán de Elqui
La Serena

Madame Bovary

María Toro Monreal

- Carolina Andrade
- Javier Navarro
- Juan Pablo Barboza

Colegio Coya
Machalí

La ciudad y los perros

Pamela Arnéstica

- Alejandra Pessa
- Claudia Poblete
- Daniela Escárate
- María Paz Cortés

Instituo Nacional
Santiago

Alsino

Luis Elmes Araya

- Felipe Vera
- Manuel Araneda
- Waldo Antoine

Colegio Altamira
Peñalolen

Cuentos Silvina Ocampo

Mariane Leighton

- Marianne Von Bernhardi
- Mauricio Dodds
- Rodolfo Labarca
- Tomás Nazal

San Fernando College
San Fernando

Recados contando Chile

Marisol Palacios Poblete

- Ginger Oñate
- Natalia Morales
- Sofía Reyes
- Ximena Valenzuela

Colegio Etievan
La Reina

Madame Bovary

Carolina Leiva Binimelis

- Daniela Belmar
- David Reffer
- Diego Catalán

Colegio Bautista de
Concepción

Boquitas Pintadas

Nery Alveal Quintana

- Carolina Obregón
- Claudia Vidal
- Pamela Gutiérrez
- Tábata Larson
- Valentina Miranda

Colegio San Benito
Vitacura

Querido Diego te abraza Quiela

Ivonne Pizarro Araya

- Antonio Besa
- Manuela de Cárcer Goycolea
- María Plaza Weber
- Natalia Rodríguez

Esta es la lista de los 12 finalistas del concurso de ensayos "leer-pensar-hablar", uno lista de los 50 preseleccionados que participan en su versión VIII (2004). Lo que más nos importa a todos es la participación de nuestro Liceo, siendo finalista. La final se llevará acabo el  día Sábado 25 de Septiembre de 9:00 a 15:00 hrs. En el Auditorio de la fundación Telefónica ubicada en Providencia 111 (torre Telefónica), en donde los finalistas defenderán sus trabajos en forma oral frente al jurado. ¡Estas Invitado!.

Critica presentación 155 Aniversario USACH

Orquesta Clásica Usach, Santiago Meza
Mozart por la Orquesta Clásica
Gilberto Ponce 8/7/2004


Para celebrar un aniversario más de la Universidad de Santiago, la Orquesta Clásica de esa casa de estudios, que dirige Santiago Meza, junto a los coros de la Universidad de Santiago, que dirigen Rodrigo Díaz y Santiago Marín, y el del Liceo Andrés Bello de San Miguel, dirigido por Israel Olivares, ofrecieron un Festival con obras de Mozart.

Sus resultados fueron disparejos y pensamos que el talentoso director Santiago Meza no se sintió cómodo, por lo heterogéneo de los participantes. Meza se mueve con soltura frente a su orquesta, que a sus precisas indicaciones, responde con atención. No obstante, esta circunstancia no fue suficiente para lograr un resultado plenamente satisfactorio. Las razones las encontramos en un buen coro escolar, con deficiencias propias de ese nivel, un coro universitario que está en evolución y un grupo de solistas que en este momento se encuentra a un buen nivel de entusiasmo, con un gran talento natural, pero aún sin pulir.

El concierto se inició con una correcta versión de la obertura de la ópera La Flauta Mágica, donde quedaron en evidencia las cualidades de las diversas familias de la orquesta, como del manejo que posee Meza de su conjunto.

Dos de las célebres cantatas masónicas de Wolfgang Amadeus Mozart siguieron el programa. Escritas para tenor solista, acompañado de coro masculino y orquesta. Si bien el tratamiento para el coro no reviste mayores dificultades, con solo algunos momentos de exigencia para la cuerda de tenores, no es el caso del tenor solista, que debe salvar una serie de dificultades tanto de tesitura, como de ritmo, como asimismo poseer un volumen que le permita sustentar su línea melódica frente a la orquesta.

Pensamos que fue un error la amplificación de los coros, pues no contribuyó a una mejor audición, y solo impidió escuchar los juegos dinámicos, convirtiendo las versiones en algo plano.

La Cantata “Dir, Seele” K. 429, está escrita en tres partes, un coro de inicio, que se repite al final, de dificultades relativas, que fue cantado con bastante entusiasmo, mejorando en la repetición. Es muy interesante observar a los jóvenes de liceo, cantar junto a los integrantes del coro universitario, por la experiencia que estos les pueden aportar. El mismo entusiasmo se observó en la segunda cantata “Die Maurerfreude”, en su breve sección final, en escritura más polifónica.

Mauricio González, (tenor) que posee un bonito y agradable timbre, se encuentra en este momento muy fuera de las exigencias que Mozart requiere del solista, sus agudos son precarios, y sus notas graves casi inaudibles, su canto es más instintivo que técnico, y en el aspecto rítmico, las cantatas estuvieron por sobre sus actuales condiciones.

Su desempeño mejoró mucho en la Misa de la Coronación, pues las dificultades están más a su alcance, pensamos que con sus condiciones, y bien guiado en lo técnico, puede llegar a ocupar un lugar de importancia.

La Misa K. 317 llamada “de la Coronación” obra juvenil de Mozart, donde se contó con la participación del Coro de la Universidad de Santiago, nos mostró a un director más cómodo, solo preocupado del equilibrio sonoro con los solistas, pero que en lo fundamental, logró resultados muy alentadores.

El coro debe trabajar más el sonido y timbre en sus cuerdas, en ciertos momentos los agudos resultan precarios, restando brillo al bonito sonido de las sopranos. Esto lo consideramos importante pues han superado un problema de muchos coros, la afinación.

Los solistas pueden llegar a tener carreras de importancia, si utilizan bien sus cualidades. La soprano Carolina Grammelstorff posee un hermoso timbre, es muy afinada, aunque con una tendencia a cantar todo igual. La contralto Nedda Cifuentes, con timbre en su cuerda, debiera desarrollar más su voz, y el bajo Juan Pablo Dupré, igualmente debiera trabajar muy intensamente para no desperdiciar el enorme potencial que posee.

Aunque pueda quedar una impresión negativa del concierto, lo cierto es que estamos frente a promesas que, dependiendo sólo de su interés y estudio, pueden llegar a convertirse en certezas. En general un concierto que deja con un sabor de esperanza, donde el director Santiago Meza tuvo mucho que decir.

Concierto de Gala «155º Aniversario Usach»

Concierto de Gala  «155º Aniversario Usach»

Con la presentación de la Orquesta Clásica, el Coro Usach y el Coro del Liceo Andrés Bello de San Miguel, hoy (20 julio 2004) a las 19.30 horas se realizará el Concierto de Gala, en homenaje al nuevo aniversario de esta Casa de Estudios.

El programa está dedicado a Wolfgang Amadeo Mozart, de quien se interpretarán las siguientes obras: la Obertura “La Flauta Mágica”, K. 620; las cantatas “Dir Seele des Weltalls” K. 429 y “Die Maurerfreude” K. 471, y la “Misa de la Coronación” K. 317. Como solistas intervendrán Carolina Grammelstorff, Nedda Cifuentes, Mauricio González y Juan Pablo Dupré.

Concierto de Gala

Con el Concierto de Gala realizado el miércoles, culminaron los actos conmemorativos del 155º aniversario de esta Casa de Estudios. En la ocasión, intervinieron la Orquesta Clásica, dirigida por Santiago Meza; el Coro Usach, dirigido por Rodrigo Díaz y Santiago Meza, y el Coro del Liceo Andrés Bello de San Miguel, a cargo de Israel Olivares, además de los solistas Carolina Grammelstorff, Nedda Cifuentes, Mauricio González y Juan Pablo Dupré.

El programa estuvo íntegramente dedicado a obras de Mozart.

Fuente: Universidad de Santiago de Chile

Orquestas Juveniles

 

www.orquestajuvenil.cl

"Navidad Orquestada" - Concierto Final

En vísperas de Nochebuena la Plaza de la Constitución se vistió con un enorme escenario, que fue adornado con los equipos de amplificación de Loreta Nass y cerca de 500 sillas que se ocuparon rápidamente durante la prueba de sonido. Doscientos músicos tomaron posición y Felipe Hidalgo les dio la entrada con su mano certera. 

 Todo sucedió el martes 23 de diciembre (2003) en frente del Palacio de La Moneda, donde se vivió el último concierto del Festival de Navidad con la presentación de la Orquesta Sinfónica Estudiantil de la Región Metropolitana.

Fernando Rosas, Director Ejecutivo de la Fundación de Orquestas Juveniles e Infantiles de Chile dio la bienvenida a los asistentes, entre quienes se encontraba el Ministro de Cultura, José Weinstein y recalcó la importancia de la labor de la organización que dirige: "Este es un movimiento precioso y de vital importancia. Después que oigan esta orquesta van a entender que para nosotros, dar la vida por esta actividad, es lo menos que podemos hacer".

Los 140 jóvenes y niños pertenecientes a 14 orquestas de Santiago (infantiles de Talagante, La Pintana, Camerata Grange, Peñalolén, Macul y juveniles de Huechuraba, Lo Espejo, Chilean Eagles College, Cámara Estudiantil de Santiago, Antonio Vivaldi de Maipú, Quilicura, San Francisco de Asís, Escuela Moderna de Música y Lo Barnechea) interpretaron las obras Júpiter de la Suite Los Planetas de Gustav Holst, Bolero de Maurice Ravel y La Gran Puerta de Kiev de Modesto Mussorgsky.

Finalmente se sumaron las voces de 70 jóvenes de 11 a 18 años de edad pertenecientes al Coro Crecer Cantando que dirige Víctor Alarcón e integrantes de los coros del Liceo Andrés Bello y del Liceo 7, para interpretar juntos los villancicos Adeste Fideles, Venid Oh Emmanuel, Llegó Noel, Los Ángeles Cantan y Noche de Paz.

Réquiem de Mozart con Crecer Cantando

La Orquesta Sinfónica Nacional Juvenil, dirigida por José Luis Domínguez, junto a niños y jóvenes del programa Crecer Cantando, interpretaron el Requiem de Mozart el pasado 3 de noviembre en los Conciertos de Mediodía del Teatro Municipal de Santiago. Más de 100 voces cantaron esta famosa Misa de Muertos en un conjunto integrado por el Coro Crecer Cantando, Coro de Niñas del Liceo 7, Coro de varones del Liceo Andrés Bello y Coro de Estudiantes de la Universidad Católica de Chile. Compuesta en la ocasión por 42 becados de la Fundación, la orquesta ya interpretó el año pasado esta obra en la Catedral de Santiago, experiencia que dejó una fabulosa grabación en disco compacto. Por su parte, el coro de Crecer Cantando está formado por niños de entre 12 y 20 años de edad y será la primera vez que interpretarán una obra de tal complejidad.

Inauguramos la Plaza Cívica José Miguel Carrera

Inauguramos la Plaza Cívica José Miguel Carrera

Con la presencia del Ejército, representado por un destacamento de honor perteneciente el Regimiento de Caballería Blindada Nº1 Granaderos, junto a una delegación del Regimiento de Caballería Blindada Coronel Santiago Bueras, inauguramos la remodelada Plaza Cívica José Miguel Carrera, dando inicio a las actividades de nuestro aniversario.

La ceremonia estuvo presidida por al alcalde Eduardo Ramírez, el Coronel Juan Echaurren y el General de Brigada Carol Lopicich, quienes junto a la presidenta del Instituto de Investigaciones Históricas José Miguel Carrera, depositaron una ofrenda floral a los pies del prócer José Miguel Carrera y realizaron el tradicional corte de cinta.

El Conjunto de Cámara del Liceo Andrés Bello interpretó “Romance de los Carrera” y un grupo de alumnos de 3º y 4º Básico de la Escuela Territorio Antártico bailó “Doña Javiera Carrera”, deleitando a las autoridades y vecinos presentes.

Fuente: Municipalidad de San Miguel

Pasantias Nacionales en el LAB

Ministerio de Educación

10/07/2001

Departamento de Comunicaciones

Hasta el miércoles 18 de julio tendrán plazo los establecimientos escolares subvencionados que quieran aprender de la experiencia exitosa de otros colegios, para inscribirse en el programa de Pasantías Nacionales, que debuta este año. La Ministra de Educación, Mariana Aylwin, visitó hoy el Liceo Andrés Bello, de San Miguel, seleccionado como uno de los 120 establecimientos que oficiarán de anfitriones de esta nueva iniciativa del Ministerio de Educación.

Según explicó la Ministra Mariana Aylwin, se trata de una estrategia innovadora de perfeccionamiento docente entre pares. “La idea es producir el intercambio de iniciativas pedagógicas ejemplares. Es decir un grupo de profesores y profesoras de un colegio que quiere mejorar sus resultados, visita a un grupo de colegas de otra escuela o liceo que, con similares recursos y condiciones, ha logrado aprendizajes significativos”.

Ya están escogidos los 120 planteles que servirán de modelo a igual número de “establecimientos pasantes”, en este primer año del Programa. Distribuidas por nivel, son 91 experiencias vinculadas a educación básica; 39 a enseñanza media; y 12, relacionadas con educación básica y media.

Los establecimientos interesados en ser “pasantes” y conocer estas experiencias en terreno, deben acercarse a los departamentos provinciales de educación respectivos y retirar ahí los formularios de inscripción. Para estos efectos, podrán consultar el “Catastro de Establecimientos con Experiencias Significativas”, que recoge 142 iniciativas pedagógicas exitosas. Los establecimientos deberán escoger de entre ellas la experiencia que más se vincule a sus intereses y a sus necesidades de perfeccionamiento. Hay plazo hasta el 18 de julio para completar y entregar la ficha de postulación.

El Ministerio de Educación financiará el traslado, alojamiento y alimentación de los docentes que participen en el Programa de Pasantías Nacionales, que se desarrollará en terreno (intercambio de visitas) entre agosto y septiembre próximo.

LICEO ANDRES BELLO

La disciplina y el respeto son dos características que los directivos del Liceo Andrés Bello destacan de sus alumnos. Pero no siempre fue así. Hace apenas unos 5 años, el establecimiento era conocido más bien por los conflictos y el bajo rendimiento de sus estudiantes.

En 1997, un equipo docente del Liceo, liderado por el director, Wilson Retamal (Premio a la Excelencia Docente 2000), decidió tomar cartas en el asunto y diseñó un nuevo curriculum orientado a conjugar lo académico con lo formativo. “La idea es que los 500 estudiantes, de 7° básico a 2° año medio, no sólo reciban conocimientos sino que sean capaces de desarrollar habilidades con las cuales logren aprendizajes relevantes para ellos”, explica la subdirectora, Luisa Marchant.

Los alumnos trabajan con tres programas-base, denominados “Aprender a Aprender”, Aprender a Pensar” y “Desarrollo Personal y Social”, que se desarrollan con el apoyo de material educativo y guías de aprendizaje, que fueron elaborados por el propio colegio. La metodología se realiza a través de talleres que tienen especial acento en la formación integral de los niños y de los jóvenes, y en fomentar en ellos conceptos como proyecto y metas de vida.

Entre los logros de esta estrategia de aprendizaje, los docentes del Liceo Andrés Bello resaltan que los alumnos muestran una mayor capacidad de comunicar ideas y sentimientos; evidencian capacidad de pensamiento ordenado, esquemático y específico; destacan por su participación y liderazgo; y tienen una enriquecedora relación con los profesores y profesoras, que no necesitan ejercer coerción con ellos, puesto que prevalece el respeto.


PROGRAMA DE PASANTIAS NACIONALES

Perfeccionamiento basado en intercambios de experiencias entre profesionales de la educación de escuelas y liceos subvencionados de diferentes lugares del país. Son docentes y directivos motivados por dar a conocer su propia experiencia como por aprender de la experiencia de otros.

Modalidad:

Los establecimientos participantes asumen los roles de anfitriones y pasantes. Un equipo de 3 docentes de la institución pasante visitará, en una primera etapa, la institución anfitriona. Aproximadamente un mes después, los anfitriones visitan a los pasantes. Traslado, alojamiento y alimentación serán financiados por el Ministerio de Educación.

Ambitos de Experiencias:

· Enseñanza de los diferentes subsectores (educación general básica; educación media humanista científica; educación media técnico-profesional)
· Objetivos transversales
· Gestión educacional
· Integración de niños con necesidades especiales
· Continuidad educación parvularia-educación básica

MAYORES ANTECEDENTES:

Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP)

Ministro Zilic Invita a Secundarios a Participar en Análisis de Reformas e Implementación de Beneficios

Santiago, 05 de junio 2006

 COMUNICADO DE PRENSA 76/2006

Reiteró llamado:

Ministro Zilic Invita a Secundarios a Participar en Análisis de Reformas e Implementación de Beneficios

  • “Hemos dicho a los jóvenes que debemos implementar la agenda corta y la agenda larga. Las puertas del MINEDUC están abiertas desde ya para que nombren a sus representantes y podamos comenzar a trabajar”.

El Ministro de Educación, Martín Zilic, reiteró hoy la invitación gubernamental a los estudiantes secundarios y padres para participar en el proceso de las “reformas de fondo” y el proceso de implementación de  beneficios anunciados la semana pasada por la Presidenta Michelle Bachelet.

"(Está considerada) la participación de ellos en el tema de los cambios y modificaciones que tenemos que hacer en la Jornada Escolar Completa (JEC), la municipalización. Le hemos dicho a los jóvenes, a los padres, que los necesitamos a todos para participar de estas reformas”, dijo Zilic.

Y agregó: “Hemos dicho a los jóvenes que debemos debatir la agenda corta y la agenda larga, por lo tanto las puertas del MINEDUC están abiertas desde ya para que nombren a sus representantes y podamos comenzar a trabajar”.

El Secretario de Estado precisó que durante el fin de semana trabajó intensamente junto a los Jefes de División del MINEDUC para concretar cada una de las medidas.

Compartió, asimismo, las palabras de la presidenta Bachelet referidas al paro del día de hoy, en cuanto a no comprender su realización  si se ha dado respuesta a todos los puntos y, fundamentalmente, se los ha invitado a participar activamente en su implementación.

Asismismo, señaló que espera la jornada transcurra tranquila y sin incidentes. “He recibido el informe detallado de lo que está sucediendo a lo largo del país y reitero el llamado a la reflexión y a la calma”.

Intensa agenda

Durante el transcurso de la mañana el Secretario de Estado ha recibido la visita de parlamentarios quienes ha venido a conversar sobre la implementación de las medidas y el trabajo que al Poder Legislativo le compete al respecto. “Ustedes han visto que hemos tenido visita de senadores y diputados. El Presidente de la Cámara de Diputados ha venido a conversar con nosotros para reiterarnos la demanda de continuar el diálogo e integrar a los jóvenes. Nosotros hemos dicho con toda claridad que los jóvenes han sido integrados”.

“Quiero reiterar la invitación a participar en las distintas comisiones que van a llevar a cabo la gran transformación de la educación chilena. La Presidenta los ha invitado, nosotros los hemos invitado, incluso por escrito, por lo tanto no existe excusa para no participar en la gran tarea que tenemos por delante”.

Además, la autoridad ministerial adelantó los avances que se implementarán próximamente en torno a las demandas estudiantiles. “Existe actualmente un decreto para la constitución de centros de alumnos que vamos a modificar en el transcurso de hoy y mañana y luego lo presentaremos a la contraloría para su cambio definitivo”.

Asimismo, informó que la información para postular a las becas PSU se encuentra en la página web www.junaeb.cl desde hace 2 semanas. “Es más, hemos decidido realizar la postulación automática de los jóvenes de niveles socioeconómicos más bajos, para que ellos tengan la seguridad de que tienen su beca lista y que pueden dar su PSU sin pagar e incluso sin trámites”, precisó el Secretario de Estado.

El Ministro Zilic invitó, además, a que los jóvenes puedan participar a través de sus establecimientos educacionales en la jornada de reflexión a efectuarse el próximo mes sobre la JEC y a través de sus Consejos Escolares a la determinación del mejoramiento de sus respectivos colegios o liceos.

Asimismo aseguró que se siente tranquilo de lo desafíos que vienen por delante. “Tengo la conciencia tranquila de que hemos hecho lo que hay que hacer y que vamos a dar el gran salto hacia delante, y que otros durante mucho tiempo no nos han dejado dar”.

Sobre el mundo universitario la autoridad ministerial enfatizó que siguen manteniendo buenas relaciones con sus dirigentes. “Necesitamos saber cuáles son sus demandas y decirles desde ya que estamos disponibles para dialogar. No es necesario movilizarse, primero debemos sentarnos a la mesa y conversar los temas”.

Carta del Ministro de Educación

Santiago 1 de junio 2006.

Estimada/o estudiante:

Como se desprende con fuerza del discurso de la Presidenta Bachelet del

21 de mayo recién pasado, la principal fortaleza de Chile está en su

gente, por lo que la educación es la piedra angular de nuestro futuro.

En el umbral del bicentenario de la independencia de nuestro país,

debemos estar en condiciones de garantizar a todas las familias chilenas

una educación de calidad.

No podemos ser complacientes con la enorme disparidad que hoy existe

en la calidad de la educación que reciben nuestros niños y jóvenes, pues

ello compromete las oportunidades de vida que tendrán los que se

educan, así como también las oportunidades de desarrollo de Chile en su

conjunto.

Por ello somos sensibles a los planteamientos que ustedes nos han hecho

llegar.

En conjunto hemos desarrollado la agenda corta y larga.

Después de las intensas horas de diálogo y en respuesta a la misiva por

ustedes enviada durante el mes de mayo recién pasado, queremos

señalarles la decisión oficial y definitiva del Gobierno.

1. Agenda corta

Prueba de Selección Universitaria

Compartimos vuestra preocupación por los alumnos de familias de

menores ingresos económicos para que puedan acceder a rendir la PSU.

Por ello, el Gobierno ha decidido otorgar una beca de arancel para rendir

la PSU, a todos los jóvenes pertenecientes a las familias de los primeros

cuatro quintiles de ingreso, que egresen de la educación municipal y

particular subvencionada y rindan esta prueba por primera y segunda

vez.

Asimismo, nos comprometemos a plantear el tema de los costos y

licitación de la PSU en la próxima reunión del Consejo de Rectores de las

universidades chilenas, quienes son dueños de la propiedad intelectual

de la prueba.

Para garantizar el acceso al beneficio de manera distinta a Internet, se

incentivará la información a través de los orientadores de cada

establecimiento educacional.

Credencial estudiantil

Implementaremos una credencial estudiantil nacional gratuita para los

estudiantes pertenecientes a las familias de los primeros cuatro quintiles

de ingreso de cualquier establecimiento subvencionado, sea este

particular o municipal.

Será una tarjeta de identificación válida mientras el estudiante mantenga

la calidad de tal y permitirá el acceso a beneficios tales como bibliotecas

públicas, museos, centros culturales y otros convenios institucionales.

Se creará una comisión conjunta del MINEDUC y los estudiantes para el

diseño de esta credencial.

Para este propósito solicitamos que la Asamblea de Estudiantes

Secundarios nombre tres representantes.

La tarjeta como pase de transporte escolar

El actual horario, que cubre el derecho a pagar la tarifa escolar de lunes

a sábado en horarios parciales, se extenderá de lunes a domingo, es

decir los siete días de la semana, cubriendo las 24 horas del día y todo

el año escolar. Esta medida se implementará a nivel nacional.

Esta tarjeta será puesta en marcha a más tardar en marzo del 2007.

Tarifa escolar gratuita

Esta solicitud, para cubrir a todos los estudiantes de educación media de

Chile, implicaría un costo total anual de 166 mil millones de pesos o el

equivalente en dólares de 316 millones.

Con estos recursos, se podrían construir al menos 6 hospitales

completamente equipados y de alta tecnología; es equivalente a la

construcción de 160 nuevos liceos, con sus recursos pedagógicos

incluidos o equipar todos los liceos subvencionados con 320 mil

computadores de alta tecnología. Además, para dimensionar porque es

imposible atender esta petición, hacerlo significaría dejar de construir 33

mil viviendas sociales.

Porque existen políticas que podrían contribuir mucho mayormente al

mejoramiento de la calidad de la educación y su elevado costo, nos

resulta imposible satisfacer su demanda.

Sin embargo, la idea es que ningún estudiante quede sin poder ir a la

escuela por no poder pagar su pasaje. Para paliar esto, se aumentará el

dinero para el subsidio familiar proyecto que está ahora en el Congreso.

También habrá 18 mil nuevas becas en el Programa Liceo Para Todos,

las que serán destinadas al transporte escolar.

Alimentación

Hemos decidido incrementar la cobertura del programa de alimentación

escolar de la JUNAEB, en las escuelas y liceos subvencionados que se

encuentran en régimen de Jornada Escolar Completa.

A partir del segundo semestre de este año, incrementaremos en 200 mil

nuevas raciones alimenticias, incluyendo 80 mil para educación básica y

120 mil para educación media.

En el 2007, se agregarán 300 mil nuevas raciones, que incluyen 100 mil

para enseñanza básica y 200 mil más para educación media.

Con esta medida estaremos llegando a todos los estudiantes de

Enseñanza Media pertenecientes a las familias de los tres primeros

quintiles de ingreso.

Infraestructura escolar

Durante el segundo semestre de este año, implementaremos un

programa de reposición y reparación de comedores, baños y cocinas en

520 liceos municipales a lo largo de todo el país.

La elaboración de los proyectos contemplará la participación activa de los

Consejos Escolares de los establecimientos beneficiados. Con esto

queremos asegurar la participación de los centros de estudiantes y la

comunidad educativa.

Además, repondremos el mobiliario de 1.200 liceos, para que los

estudiantes secundarios puedan sacar más provecho de la Jornada

Escolar Completa.

Prácticas laborales de estudiantes egresados de la enseñanza media

técnico profesionales

Enviaremos a los liceos y empresas participantes en las prácticas

profesionales de los estudiantes, una circular conjunta de los Ministerios

de Educación y Ministerio del Trabajo que establecerá los criterios

básicos para un trato digno de los estudiantes en práctica. Asimismo,

establecerá sanciones para aquellos que incumplen esta normativa.

Crearemos una beca para financiar los gastos básicos de los estudiantes

en práctica laboral en empresas, hasta por un período de 3 meses

equivalente a 20 mil pesos mensuales. Además, realizaremos el

perfeccionamiento de los contenidos pedagógicos de estas prácticas.

Decreto 524 de Centros de Alumnos

Modificaremos el decreto, que se encuentra actualmente en la

Contraloría General de la República, incorporando las modificaciones

conversadas en la reunión del día 31 de mayo (cambio del nombre de

centro de alumnos por centro de estudiantes, ampliación del plazo para

elegir las directivas de los centros a 60 días y para permitir la elección

por parte de los centros de estudiantes de su profesor asesor).

2. Agenda Larga

Jornada Escolar Completa

El MINEDUC elaborará un documento de orientaciones técnicas para que

directivos, profesores, estudiantes y padres se informen sobre los

objetivos e importancia de la Jornada Escolar Completa en la formación

de los estudiantes.

Para esto, se realizará un profundo estudio que culminará con una

jornada nacional de reflexión en cada uno de los establecimientos

educacionales en Jornada Escolar Completa, que permita debatir acerca

de posibles mejoras de los proyectos educativos asociados a este

régimen.

Los Consejos Escolares, con la participación activa de los estudiantes,

elaborarán propuestas de mejora, durante el segundo semestre del

presente año.

Durante el año escolar 2007, el Ministerio de Educación desarrollará un

programa de apoyo a los establecimientos, que permita la puesta en

práctica de proyectos innovadores en el uso del tiempo adicional de libre

disposición que establece la JEC.

LOCE

Esta coyuntura y el debate generado ha abierto una oportunidad de

refirmar nuestro compromiso por una educación de calidad para todos

los estudiantes sin discriminación.

Este Ministerio será un garante de la calidad de la educación en Chile.

Para ello necesitamos nuevas leyes e instrumentos jurídicos.

En términos prácticos nos comprometemos a enviar, en el mes de Julio,

una modificación de la actual Ley Orgánica Constitucional de Educación

(LOCE), que propone consagrar el derecho de todo ciudadano a una

educación de calidad.

Con respecto a la organización administrativa del sistema, el Ministerio

reafirma el compromiso que tiene con la descentralización de la

educación. Estamos convencidos que este es el mejor camino para una

educación de calidad y cercana a las realidades de los estudiantes y sus

familias.

Asimismo, quiero informarles que la Presidenta de la República

establecerá un Consejo Asesor Presidencial que forje una visión

consensuada acerca del currículo y las prácticas pedagógicas; la jornada

escolar completa; la política de desarrollo y formación docente; los

sistemas de evaluación; los parámetros de calidad; la relación entre la

educación media y la educación superior y el mercado laboral; y las

medidas de mejoramiento de la equidad y la integración social.

Las propuestas se debatirán en todo Chile, para recibir los aportes de la

ciudadanía y de las comunidades educativas. Los estudiantes podrán

participar activamente en este proceso, en conjunto con los diversos

actores de la sociedad.

Este es el producto del máximo esfuerzo realizado por el Gobierno de la

Presidenta Bachelet, para dar respuesta a sus inquietudes y anhelos

Le saluda atentamente,

MARTIN ZILIC HREPIC
Ministro de Educación