Santiago, 05 de junio 2006

 COMUNICADO DE PRENSA 76/2006

Reiteró llamado:

Ministro Zilic Invita a Secundarios a Participar en Análisis de Reformas e Implementación de Beneficios

• “Hemos dicho a los jóvenes que debemos implementar la agenda corta y la agenda larga. Las puertas del MINEDUC están abiertas desde ya para que nombren a sus representantes y podamos comenzar a trabajar”.

El Ministro de Educación, Martín Zilic, reiteró hoy la invitación gubernamental a los estudiantes secundarios y padres para participar en el proceso de las “reformas de fondo” y el proceso de implementación de  beneficios anunciados la semana pasada por la Presidenta Michelle Bachelet.

"(Está considerada) la participación de ellos en el tema de los cambios y modificaciones que tenemos que hacer en la Jornada Escolar Completa (JEC), la municipalización. Le hemos dicho a los jóvenes, a los padres, que los necesitamos a todos para participar de estas reformas”, dijo Zilic.

Y agregó: “Hemos dicho a los jóvenes que debemos debatir la agenda corta y la agenda larga, por lo tanto las puertas del MINEDUC están abiertas desde ya para que nombren a sus

Se realizan XII Olimpíadas del Conocimiento

Martes, 19 Octubre 2004

Durante esta semana, los tres mil alumnos de 214 colegios y liceos participantes en las XII Olimpíadas del Conocimiento rendirán las pruebas correspondientes a la primera etapa del certamen. (participa nuestro liceo con 18 alumnos)

Las olimpíadas, presididas por el Rector Ubaldo Zúñiga, fueron inauguradas por el director de Extensión y Actividades Culturales, Florentino Meriño, quien destacó que en ellas está “una elite de alumnos, los mejores en las diversas disciplinas del saber, que están prontos a dejar una etapa de sus vidas para ingresar a una más definitiva en su formación educacional”, señalando que se trata “del primer contacto con la educación superior, se medirán con sus pares y pondrán a prueba sus aptitudes y conocimientos”.

“Los colegios que están representados en estas olimpíadas deben estar orgullosos de sus alumnos que han decidido someterse a este examen que, de alguna manera, es una preparación para la prueba de selección a las universidades que deberán rendir en diciembre”.

PREMIOS

Los alumnos que logren los seis primeros lugares en cada disciplina obtendrán premios: el ganador en cada prueba tendrá una beca por los tres primeros años de estudio en una carrera de esta Universidad y una medalla de oro. El segundo premio consiste en una beca por dos años de estudio y medalla de plata. El tercer premio es una beca por los tres primeros semestres de estudio y medalla de bronce.

El cuarto premio es una beca por el arancel completo del primer año de estudios. El quinto, por el arancel completo del primer semestre y el sexto premio es una beca por la cuota básica de matrícula del primer año de estudio.

... (... continúa)

Estudiantes secundarios marcharon... otra vez

Día de la Música

Domingo, 28 Noviembre 2004

En la Plaza de Armas se inauguró oficialmente el Día de la Música Nacional. En la oportunidad, el Ministro de Cultura, José Weinstein, destacó este primer año de celebración a la patrona de los músicos, Santa Cecilia.

Luego de las palabras de las autoridades, la Orquesta Sinfónica Estudiantil de la Región Metropolitana (OSEM), en un escenario más pequeño que la cantidad de músicos presentes, comenzó la celebración con composiciones de Holst, Sibelius y Smith. Finalizó con Ojos azules de Violeta Parra, Todos Juntos de Los Jaivas y Danzón Nº 2 de Arturo Márquez.

Los músicos, dirigidos por Felipe Hidalgo, tomaron con humor la interrupción de las doce campanadas que emergieron de la Catedral a sus espaldas mientras interpretaban el folclor de Los Jaivas.

Finalizada la participación de la OSEM, el público exigió otra pieza y el Danzón nº 2 volvió a sonar con renovada fuerza bajo un ardiente sol matutino.

Pasadas las 17:00 horas, la Orquesta Sinfónica Nacional Juvenil comenzó con los acordes de la Novena Sinfonía en Re menor de Ludwig van Beethoven en la Catedral de Santiago. La obra, dedicada a la memoria del Padre Faustino Gazziero D’Estefani fallecido el año pasado en la misma Catedral, contó con la participación de los solistas María José Brañes (soprano), Evelyn Ramírez (contralto), Luis Olivares (tenor) y Javier Arrey (bajo).

Dirigidos por José Luis Domínguez, la orquesta enfrentó los cuatro movimientos de esta sinfonía, llamada 'Coral' con madurez y perfecto dominio. Cabe destacar la participación de los coros Crecer Cantando dirigidos por Víctor Alarcón con 270 voces porvenientes de las agrupaciones del Liceo A-43 "Luisa Saavedra" (Dir. Paola Zamora), del Liceo Andrés Bello de San Miguel (Dir. Israel Olivares), del Colegio "El Sembrador" de Puente Alto (Dir. Ricardo Curihuinca), del Liceo Eduardo de la Barra de Valparaíso (Dir. Ana María Pietrantoni), del Liceo de Música de Copiapó (Dir. Rodrigo Tapia) y de la Universidad Cató

Se terminó la incertidumbre para las 169.369 personas que rindieron las Pruebas de Selección Universitaria (PSU) el 9 y 10 de diciembre pasado: desde la medianoche están disponibles los resultados de los test y se abrió el proceso de postulaciones a las universidades del Consejo de Rectores, el que estará abierto hasta el viernes.
De los casi 170 mil postulantes, tres recién egresados de la enseñanza media están particularmente contentos, pues obtuvieron el mejor puntaje promedio de las pruebas obligatorias de Lenguaje y Matemáticas, con 840 puntos.
En esta oportunidad, esos alumnos destacados fueron Eduardo Zamora De la Barra, del Instituto Nacional de Santiago; David Carré Benzi, del colegio Teresiano Enrique de Ossó, ubicado en La Reina; y Natalia Sandoval Neira, del colegio San Rafael Arcángel, entidad particular subvencionada de Los Angeles.
Los tres obtuvieron también el puntaje nacional en Matemáticas, con 850 puntos y 830 en Lenguaje y Comunicación.
Los tres reaccionaron con mucha alegría y nerviosismo frente a la información, ya que les permitirá estudiar las carreras que esperan.
En esta versión de las PSU, 54.373 personas no alcanzaron el promedio de 450 puntos en Lenguaje y Matemáticas, considerado como mínimo para realizar el trámite de postulación, que comenzaba esta madrugada. Esto significa que el 67,9% está sobre el puntaje, cifra levemente superior a la registrada el año pasado.
En cuanto a los postulantes en condiciones de acceder al crédito universitario, el 59,1% sacó más de 475 puntos promedio, mínimo establecido por el Ministerio de Educación para esta materia.

Puntajes nacionales

En términos generales, este año hubo 294 puntajes nacionales, la mayoría de los cuales corresponde a la prueba de Matemáticas.
"En Lenguaje, el máximo puntaje fue de 850 punt

Las máximas autoridades de la Casa de Bello, encabezadas por el Rector, Prof. Luis Riveros, se reunieron con más de 100 estudiantes que obtuvieron puntajes nacionales en las Pruebas de Selección Universitaria (PSU). En la ocasión, se hizo un especial reconocimiento a los directores de establecimientos educacionales municipalizados.

“Ustedes son los mejores”. Con estas certeras palabras el Rector de la Universidad de Chile, Prof. Luis Riveros, dio la bienvenida esta mañana a más de cien estudiantes que obtuvieron puntajes nacionales en las Pruebas de Selección Universitaria (PSU) y que en su gran mayoría optaron por estudiar en la Casa de Bello. Acompañados de sus familiares, profesores y amigos, los jóvenes fueron reconocidos por las máximas autoridades del plantel y del Ministerio de Educación, representado por el secretario de Estado, Sergio Bitar.

Ansiosos, emocionados y orgullosos por el logro conseguido, los estudiantes se congregaron en el Salón de Honor de la Casa Central, especialmente, quienes lograron los puntajes máximos ponderados como el caso de Eduardo Zamora de la Barra, el joven de 17 años de la comuna de Recoleta, egresado del Instituto Nacional con un promedio 6.8, quien confesó que cuando anoche el Rector Riveros lo llamó para contarle que era uno de los puntajes nacionales de este año en las PSU (840 puntos), pese a que sintió gran alegría, no reaccionó mucho, como es usual en él.

Su satisfacción fue en aumento, cuando se enteró además, que había obtenido la Beca Universidad de Chile, que le permitirá cursar Ingeniería Civil de forma gratuita. “Me parece excelente. Hace mucho más fácil lo que sigue y me da mayor seguridad para toda la carrera”, expresó.

En tanto, Natalia Sandoval Neira, egresada del Colegio San Rafael Arcángel de la comuna de Los Ángeles, quien también obtuvo 840 puntos ponderados, comentaba esta mañana aún sorprendida que “jamás pensé que podía ser una posibilidad”. Ella al igual que Eduardo Zamora, tampoco reaccionó efusivamente cuando se enteró de esta

Dos establecimientos municipales modestos contaron a La Nación que el camino para obtener buenos puntajes en la Prueba de Selección Universitaria se vincula con el esfuerzo y la creación de planes de apoyo dentro de las asignaturas tradicionales.

El colegio particular subvencionado San Rafael Arcángel de Los Angeles se hizo famoso esta semana debido a que una de sus alumnas, Natalia Sandoval, consiguió uno de los tres puntajes nacionales promedio en las Pruebas de Selección Universitaria (PSU) obligatorias.

Sin embargo, la joven no fue la única destacada en su establecimiento: gracias al trabajo colectivo de la institución, otros dos compañeros también llegaron al tope en Matemáticas junto con ella.

Este colegio es una muestra de un grupo de establecimientos que, recibiendo a población de clase media o baja, han mejorado sus rendimientos en las pruebas de selección para la educación superior, lo que quedó demostrado cuando algunos alumnos alcanzaron los puntajes más altos en el último proceso.

Entre ellos destacan el Liceo Andrés Bello de San Miguel, que por primera vez en su historia tuvo un puntaje nacional en Matemáticas; el Liceo Camilo Henríquez de Temuco, donde dos estudiantes alcanzaron el mismo rendimiento, y el Colegio El Salvador de San Vicente, en el cual tres egresados se han convertido en el orgullo del establecimiento.

Aunque son de distintas regiones y contextos económicos, los tres centros educativos del país tienen en común su intención permanente de pasar el currículum educacional completo, ser exigentes con sus alumnos y aprovechar todos los minutos disponibles dentro de la jornada escolar en el estudio.

Asignaturas para desarrollar el intelecto
Después de ocho años de una reforma profunda, en el Liceo Andrés Bello de San Miguel señalan que recién se están comenzando a ver los frutos: uno de sus alumnos sacó por primera vez en la historia del establecimiento un puntaje nacional y el director, Wilson Retamal, dice estar muy orgulloso por ello.
El docente e

2 de Junio del 2005

''La economía + cerca''
Más de 1.200 estudiantes participan en concurso del Banco Central
En el certamen, dirigido a estudiantes de tercero y cuarto medio, están representados establecimientos educacionales municipales, particulares subvencionados y colegios privados de todas las regiones.

Más de 1.200 grupos de casi 400 colegios de todo el país se registraron para participar en el concurso "La economía + cerca", organizado por el Banco Central y dirigido a estudiantes de tercero y cuarto medio. El plazo de inscripción terminó el martes 31 de mayo.

En la lista están representadas las más diversas realidades culturales, socioeconómicas y geográficas de Chile, incluyendo establecimientos municipales, subvencionados y particulares. Ellos van desde el Instituto Nacional José Miguel Carrera y el Liceo Carmela Carvajal, hasta un liceo de una pequeña isla del archipiélago de Chiloé, pasando por un establecimiento de Isla de Pascua y colegios particulares como Santiago College, Villa María Academy, Craighouse y Verbo Divino.

Entre los concursantes también destaca la presencia de un grupo de alumnos del Liceo Lorenzo Baeza Vega, de la "Aldea Educativa" de la Isla de Pascua, y tres equipos del Liceo Insular de Quinchao, una pequeña isla del archipiélago de Chiloé. De la misma zona destaca el Liceo Chilhué, de la localidad rural de Queilén, del cual se inscribieron otros tres grupos de alumnos de tercero medio. Tres internos de la cárcel de Valparaíso participarán con un ensayo guiado por su profesor, Gilberto Soto Aguila, de la escuela especial de adultos E-508.

Entre los registrados hay establecimientos que destacan por su número de participantes, como el Liceo Andrés Bello A-94 de San Miguel, que tiene 41 grupos inscritos, y el Instituto Superior de Comercio Eduardo Frei, de Santiago, que cuenta con 35 grupos. En este mismo sentido, resalta el Liceo Yobilo A-82, de la ciudad de Coronel, que cuenta con 29 grupos participando y cuyas profesoras a cargo viajaron a Santiago a fines de abril para asistir a un seminario dirigido a los docentes interesados en el evento. Otros ejemplos de participación son el Colegio San Antonio, de La Serena, con 12 grupos, el Liceo Manquemávida, de Santa Cruz, el Instituto Inglés de Rancagua y el Instituto Comercial de Valdivia, estos últim

IV Interescolar de Coros Universidad Andrés Bello

Fuente: La Segunda

Después de tres días de preselección, en los que se presentaron 64 agrupaciones corales de colegios de Santiago, Rancagua, Santa Cruz, Talca, Concepción y Temuco; el jueves 23 de junio en el Campus Casona de Las Condes de la Universidad Andrés Bello se llevó a cabo la gran final que premió a los mejores coros en tres categorías, ante una masiva y entusiasta concurrencia.

Las felices ganadoras del Primer Ciclo Básico, que reunía alumnos desde 1º a 4º años de Educación Básica, fueron las niñas del Colegio Los Andes, que emocionadas recibieron su premio. El Colegio Mozart y la unión de los colegios Monte Tabor y Nazaret, obtuvieron el segundo y tercer lugar, respectivamente, en la categoría.

En el Segundo Ciclo Básico, con niños de 5º a 8º básico, las ganadoras fueron las representantes del Colegio Montessori de Talca, quienes por primera vez participaban en el encuentro de coros. El segundo y tercer lugar quedaron en manos de los coros del Colegio Los Andes y Nuestra Señora del Carmen.

La última categoría que agrupa a los coros de Enseñanza Media, fue liderada por las niñas del Colegio Pumahue de Peñalolén; seguido por el liceo Camilo Henríquez de Temuco y, finalmente, los jóvenes del Liceo Andrés Bello.

Por su parte el Instituto O’Higgins de Rancagua, obtuvo de parte del jurado, un premio especial por montaje escénico e integrar los tres ciclos en su presentación.

De acuerdo a los miembros del jurado, compuesto por el reconocido director coral Guido Minoletti; Concepción Martorell, experta en educació

IMPORTANTE VISITA DEL MINISTRO DE EDUCACIÓN SERGIO BITAR
El Ministro de Educación Sergio Bitar eligió el Liceo Municpal de Excelencia Académica Andres Bello de San Miguel, para anunciar el nuevo sitio web www.educachile.cl, el cual contará con un facsmil gratuito para la Puerba de Selección Universitaria (PSU). Este nuevo soporte tiene por fin mejorar el rendimiento de los estudiantes que no pueden acceder a preuniversitarios pagados.

El Ministro realizó el anuncio junto al Secretario General de la Corporación Municipal, Jaime Fuentealba y la Señora Concejala Gloria Arancibia. Las Autoridades coincidieron en la necesidad de invertir mayores recursos en la educación pública, la cual busca garantizar un educación digna e igualitaria para todos.

Para qué sirven las matemáticas? Liceo Andrés Bello, San Miguel.

Alejandro Salgado , es desde hace cuatro años uno de los tres profesores de matemáticas del Liceo Andrés Bello. En el SIMCE 2004 subieron 51 puntos en matemáticas respectos del 2000.

Para Alejandro el repunte en esta medición se basa en la forma de enseñar y aprender matemáticas: "Aquí se ha hecho todo un trabajo complejo en relación a las capacidades y habilidades, más que a trabajar con los contenidos. Las clases basadas en los contenidos son muy puntuales, no generalizan, muchas veces no tienen nada que ver con la habilidad", dice. "Si definimos un martillo como un "objeto que sirve para clavar cosas puntiagudas", no puedes hacer una prueba preguntando si el martillo sirve para clavar alfileres. Eso es muy específico. Tu clase debe ir desde afuera hacia adentro, de lo general a lo particular", observa.

"Por ejemplo, para enseñar fracciones lo tradicional es ver operaciones con fracciones: suma, resta, multiplicación o división de fracciones, Sin embargo cuando tú trabajas en habilidades, tienes que representar la fracción en una habilidad, y elaborar problemas, que requieran esa habilidad. Cuando vemos las fracciones nos preguntamos de qué manera se puede utilizar ese conocimiento para la vida.

Lee este problema:

Fuente: SEREMI Metropolitano de Educación

EL LICEO ANDRÉS BELLO ROMPIÓ LA BRECHA ENTRE LOS COLEGIOS MUNICIPALES Y PARTICULARES
La receta del éxito en el Simce

Un modesto establecimiento terminó con el mito de que la educación municipal es mala, ello gracias a la creación de asignaturas que enseñan a sus alumnos a razonar, investigar y desarrollar habilidades sociales.

Más allá de que los triunfadores del Simce sean a nivel municipal nuevamente los liceos de estrato medio alto o los emblemáticos, los excelentes resultados obtenidos en el examen por el Liceo Municipal Andrés Bello de San Miguel, destacan dentro del panorama.

Los estudiantes de este establecimiento masculino de nivel medio bajo, que aún no cuenta con excelencia académica, alcanzaron 308 puntos en el test de Comprensión de la Naturaleza, 300 en Matemática, 297 en Comprensión de la Sociedad y 292 en Lenguaje y Comunicación.

Se trata de cifras que implican alzas de cerca de 50 puntos si se comparan con lo logrado por ellos en la versión anterior del mismo examen, puntajes que al mismo tiempo llevaron a éste recinto a superar largamente los promedios nacionales, fijados entre 251 y 256 puntos, y a igualar los resultados de los colegios subvencionados y también particulares.

LA FÓRMULA

El director del establecimiento, Wilson Retamal, comentó, que el secreto de su éxito, reconocido ayer por la secretaria regional ministerial de Educación, se liga con “el trabajo, perseverancia, innovación y el convencimien

Durante todo el día en el estadio municipal
Se realizó XVI Torneo Nacional de Atletismo en Linares

Desde las 10:00 horas del día de ayer en el estadio municipal de Linares se llevó a cabo el esperado XVI Torneo Nacional de Atletismo, concitando una gran asistencia de público, como así también de los participantes en la mencionada competencia, los que pasado el medio día de ayer, fueron galardonados por las autoridades comunales.

Los talentosos deportistas mostraron sus capacidades, tanto al correr los metros planos, el lanzamiento de la jabalina y el salto largo…

Al torneo que se desarrolla ya hace dieciséis años en la comuna de Linares, organizado por la Red Extraescolar de Linares, llegaron cerca de mil participantes de las diferentes categorías: penecas, preparatoria, superior y senior.

Dentro de los participantes estaban el Colegio Padre Hurtado de Chillán; Municipalidad de Nancagua; Municipalidad y Atlético Génesis de San Fernando; Liceo Andrés Bello de Santiago, Colegio Washington Center de Santiago; Alianza Francesa de Curicó; los clubes atléticos de Tomé y Coronel; Colegio Alemán de Valdivia; Colegio la Pintana; Universidad Católica de Talca; Liceo de Curicó; Municipalidad de Cauquenes; Colegio Adventista de Chillán, entre otros del país y de Linares asistieron del Colegio Alborada y Escuela República de Francia.

Gracias a la invitación que se hizo extensiva a la comunidad local, su pudo apreciar una entusiasta barra, la que instó a los jugadores a llevarse la victoria, además de disfrutar de un día de sana entretención completamente gratis, aprovechando de buena forma su tiempo libre, compartiendo en familia y alejándose de esta forma de los problemas que actualmente atacan a la sociedad chilena.

Una vez finalizadas las pruebas deportivas, que se llevo a efe

ALIANZA LICEO SIETE DE PROVIDENCIA – ANDRÉS BELLO DE SAN MIGUEL

Pese a todos los problemas que tienen los coros escolares de poder concertar ensayos debido al escaso tiempo que poseen los alumnos, la desmotivación, el cansancio, etc.

El concierto de Aniversario del Liceo 7 dado el día 15 de Septiembre fue todo un éxito el conjunto coral fue compuesto por Alumnas y Ex-Alumnos del Liceo 7, Alumnos y Ex-Alumnos del Liceo Andrés Bello y algunos escasos pero importantes integrantes del Coro Crecer Cantando, todo dirigido por la Directora Paola Zamora (Directora del Coro del Liceo 7) y ayudado por el Director Israel Olivares (Director del Coro del Liceo Andrés Bello), quienes interpretaron el Réquiem de Wolfgang Amadeus Mozart (anteriormente los coristas interpretaron esta obra bajo la dirección del maestro Maurizio Bennini).

Fue tan buena la interpretación de esta obra que incluso algunos decían que fue absolutamente superior a la versión dirigida por Bennini en el Teatro Municipal de Santiago. Para la Profesora y Directora Paola Zamora realizar esta alianza con el Liceo Andrés Bello fue cumplir uno de sus más grandes sueños, ya que todas las alianzas realizadas anteriormente habían fracasado, por consiguiente está era la primera vez que una de sus alianzas corales había terminado con un gran éxito, pensando en realizar otras obras posteriormente. Los rumores dicen que podría ser Carmina Burana de Carl Off.

El objetivo de estos conciertos es poder reunir dinero para el viaje que deben hacer las alumnas del Coro del Liceo 7, este viaje se realizará a Argentina para asistir a un Concurso Internacional de Coros.

Coro Norteamericano dicta taller en la Universidad Andrés Bello en su primera visita al país

Con un variado repertorio y una vasta experiencia dada por más de 100 presentaciones anuales en diversos países del mundo, la agrupación coral nortemericana Main Street Singers, realizará un taller especializado en la Universidad Andrés Bello, iniciando de esta forma las presentaciones en su primera visita a Chile.

Como parte de su gira Sudamericana, el exitoso grupo coral se reunirá con alumnos y docentes de la carrera de Educación Musical y con los coros de los colegios Los Andes (Directora: Luisa Cordero), del Liceo Nº 7 (Directora: Paola Zamora), del Liceo Alemán  (Director César Arenas) y del Liceo Andrés Bello (Director Israel Olivares), premiados en la última versión del Interescolar de Coros, organizado por la Dirección de Extensión de la UNAB.

En la actividad los estudiantes de la UNAB tendrán la oportunidad de conocer la experiencia de los Main Street Singers, un coro formado por alumnos de Educación Media de Los Altos High School, en Los Altos California, Estados Unidos. Bajo la dirección del prestigioso maestro Mark Shaull, esta agrupación ha adquirido un renombre internacional a través de giras de concierto por más de 50 países con un amplio repertorio que incluye obras desde el Renacimiento hasta nuestros días.

El taller coral y posterior concierto gratuito, se realizará el viernes 7 de abril entre las 9 y las 12 horas en el auditorium del Campus Casona de Las Condes de la Andrés Bello (Fernández Concha 700, Las Condes).

Fuente: Universidad Andrés Bello

Con la presencia del Ejército, representado por un destacamento de honor perteneciente el Regimiento de Caballería Blindada Nº1 Granaderos, junto a una delegación del Regimiento de Caballería Blindada Coronel Santiago Bueras, inauguramos la remodelada Plaza Cívica José Miguel Carrera, dando inicio a las actividades de nuestro aniversario.

La ceremonia estuvo presidida por al alcalde Eduardo Ramírez, el Coronel Juan Echaurren y el General de Brigada Carol Lopicich, quienes junto a la presidenta del Instituto de Investigaciones Históricas José Miguel Carrera, depositaron una ofrenda floral a los pies del prócer José Miguel Carrera y realizaron el tradicional corte de cinta.

El Conjunto de Cámara del Liceo Andrés Bello interpretó “Romance de los Carrera” y un grupo de alumnos de 3º y 4º Básico de la Escuela Territorio Antártico bailó “Doña Javiera Carrera”, deleitando a las autoridades y vecinos presentes.

Fuente: Municipalidad de San Miguel

Uno de los diarios científicos más importantes en el mundo ha publicado su lista anual de logros, el orden de importancia, como cada año, ha dividido a la comunidad científica entre los que prefieren la clonación en lugar de la aventura marciana.
 
El profesor Christopher Higgins, director del Centro de Ciencias Clínicas e Investigación Médica en Londres, lo tiene muy claro. Para él, el descubrimiento del año fue realizado en la Tierra y no tuvo nada que ver con las aventuras de Espíritu y Oportunidad en el planeta rojo.
 
“Si hubiesen encontrado vida quizás lo hubiera considerado, pero rastros de océanos y agua no me convencen”, aseguró el científico en el diario Science, uno de los más importantes en el mundo y encargado, año tras año, de elegir los descubrimientos y experimentos científicos más importantes en el curso de doce meses.

Science eligió la aventura marciana como el logro científico del año pero Higgins, junto a otros científicos, no está de acuerdo.
 
Para ellos, lo más importante para la humanidad en el 2004 fue el trabajo realizado por un equipo en Corea del Sur que logró clonar, por primera vez, embriones humanos.

“La trascendencia de este trabajo no sólo abre un camino más amplio y conocido hacia la clonación terapéutica sino que, además, tiene implicaciones filosóficas de una magnitud impresionante.
 
El hecho de que pueda hacerse, de que podamos clonar a un embrión humano, nos aleja de los misterios que rodean a los seres humanos, creencias que nos dicen que somos diferentes y que poseemos un alma, algo que, francamente, se trata de pura imaginación”, aseguró el científico.
 
“La clonación humana permite que nos demos cuenta que no somos distintos de cualquier otro animal, podemos ser clonados como un gato o un perro.
 
Es el objetivo real de la ciencia, entender de dónde venimos y cuál es nuestro propósito y la clonación nos acerca a las respuestas a estas preguntas, puede que a la mayoría de las personas no le guste lo que encontramos, ya que las respuestas sugieren que no existe tal propósito, pero es extremadamente importante que lo sepamos”.

A pesar de que una mayoría de científicos concuerda con Higgins, otros afirman que el descubrimiento de una nueva especie humana en la isla de Flores en Indonesia

Dos científicos británicos sugieren que la realidad tal como la conocemos podría ser una ilusión o una supermanipulación creada por una mega-supercomputadora, como en el filme Matrix. El físico Martin Rees y el matemático John Barrow, dos respetados científicos británicos, se preguntan si toda la materia y la inteligencia, tal como las conocemos, no son la creación de una mega-supercomputadora que se encuentra en alguna parte del Universo.

"Hace algunas décadas, las computadoras sólo podían simular modelos muy simples. Ahora pueden crear mundos virtuales con muchísimos detalles", declaró Rees. Martin, un astrónomo que trabaja en la prestigiosa Universidad de Cambridge, se atreve a ir más lejos en estas elucubraciones y se pregunta si podríamos estar en una simulación semejante.

En ese caso, el universo no lo comprendería todo, sino tan sólo una parte de un conjunto que Rees y Barrow llaman el ‘multiverso’. Barrow, otro profesor de Cambridge, sostiene en un artículo académico que durante mucho tiempo se supo que una civilización ligeramente más avanzada que la nuestra podría simular "universos en los cuales entidades conscientes podían surgir y comunicarse entre ellas".

En una sociedad mucho más experta en informática y con una tecnología mucho más avanzada, "en lugar de limitarse a simular su clima o la formación de galaxias, como hacemos nosotros, ellos podrían ir más lejos y observar el surgimiento de estrellas y sistemas planetarios", sostuvo.

"Luego, una vez que incorporaran las reglas de la bioquímica en sus simulaciones astronómicas, serían capaces de observar la evolución de la vida y la conciencia", agregó. Los dueños de las máquinas del universo podrían "observar el crecimiento de las civilizaciones y comunicar entre sí, discutir sobre si existe un Gran Programador en el Cielo que podría intervenir según su voluntad, desafiando las leyes de la naturaleza que se observan habitualmente", insistió Barrow.

La teoría de los dos científicos de Cambridge no cuenta con mucho respaldo entre sus pares. Seth Lloyd, profesor de Ingeniería Mecánica Cuántica en el Massachusetts Institute of Technology (MIT), subrayó que una simulación semejante requeriría una computadora tan grande que la imaginación no llega a concebirla, en un artículo publicado el fin de semana pasado en el Sunday Times.... (... continúa)

COMUNICADO DE PRENSA 209/2005

Ministro Bitar dio a conocer plan

que fortalecerá la formación ciudadana

El sector Historia y Ciencias Sociales será incluido en la evaluación del Simce de 2º medio a partir de 2008. Actualmente se evalúa sólo Lenguaje y Matemáticas en ese nivel.

El Ministro de Educación, Sergio Bitar, dio a conocer hoy los lineamientos de un plan de cambios que se implementará para fortalecer la formación ciudadana, en niños, niñas y jóvenes, a partir de las recomendaciones de la Comisión ad hoc. Estos se centran, fundamentalmente, en el refuerzo curricular, desarrollo profesional docente y la enseñanza y aprendizaje de la ciudadanía en la escuela.

La autoridad ministerial inauguró el seminario “Formación Ciudadana en la Democracia Contemporánea. Debates y propuestas en Chile y el Reino Unido”, convocado por el Ministerio de Educación, la P. Universidad Católica de Chile y el Britis Council.

En enero del 2005, la Comisión Formación Ciudadana –convocada en julio del 2004 por el Ministro Bitar—entregó un informe con un diagnóstico sobre la vida cívica en la sociedad contemporánea y la situación de la educación para la ciudadanía en el país, junto con una serie de propuestas para su mejoramiento.

Bitar hizo ver que Chile tiene un déficit en formación ciudadana. “En las encuestas aparece siempre un 50% de chilenos que son demócratas a carta cabal; un 30% que le da lo mismo y un 20% que en general se inclina por los estilos autoritarios. Si queremos tener un país sólido, tenemos que formar en los colegios al ciudadano con preocupación por el conjunto y con el ideal democrático como parte de sí mismo”.

Plan de Formación Ciudadana

1.-        Refuerzo Curricular: ... (... continúa)

COMUNICADO DE PRENSA 208/2005

En ceremonia que encabezó el Presidente de la República:

Gobierno presentó nuevo sistema de ayudas estudiantiles para educación superior

• Todos los alumnos de universidades tradicionales que estén dentro de los tres primeros quintiles de ingreso y obtengan más de 475 puntos en la PSU, recibirán 100% de financiamiento estatal con crédito y becas.

• De ellos, quienes tengan más de 550 puntos en la PSU y estén dentro de los dos primeros quintiles de ingreso, recibirán una beca de un millón de pesos anuales.

• Los alumnos de universidades privadas, institutos profesionales y centros de formación técnica acreditados que obtengan más de 475 puntos en la PSU tendrán acceso a crédito con aval del Estado.

• Los alumnos de universidades privadas acreditadas con más de 550 puntos en la PSU podrán postular a la Beca Juan Gómez Millas, mientras que los estudiantes de centros de formación técnica e institutos profesionales tendrán acceso a la Beca Milenio. 

El Ministro de Educación, Sergio Bitar, anunció que el próximo año los recursos para ayudas estudiantiles de la educación superior alcanzarán a cerca de 150 mil millones de pesos, cifra que “representa un aumento en un año del orden del 24% real, el más alto de la historia y casi cuatro veces lo que crecerá la economía este año”.   

El Secretario de Estado presentó la nueva Política de Ayudas Estudiantiles para la Educación Superior durante una ceremonia que encabezó el Presidente de la República, en el hall central del Mineduc.

“Presidente, hoy cumplimos un compromiso de su gobierno: la familia chilena, los jóvenes chilenos tienen hoy más igualdad de oportunidades. Chile aprovec

SANTIAGO.- La Presidenta Michelle Bachelet anunció ayer una serie de medidas para enfrentar el conflicto con los estudiantes secundarios. Revise aquí el resumen de la propuesta.

Aumento de raciones alimenticias: Se entregará medio millón de raciones adicionales. 200 mil nuevas, en el 2006 y 300 mil más el 2007.

Mejoras en infraestructura: Se dispuso un programa extraordinario de infraestructura en 520 colegios de todo Chile, que pueda mejorar, entre otras cosas, casinos y baños. También se repondrá el mobiliario en 1.200 establecimientos.

Pase escolar las 24 horas toda la semana: El pase escolar podrá utilizarse 24 horas al día, 7 días a la semana, durante todo el año escolar y en todo el país. Y este pase será entregado gratuitamente a todos los jóvenes que necesiten tal apoyo.

Aumento de subsidio familiar: Se enviará una indicación al proyecto de ley actualmente en el Parlamento para incrementar el subsidio familiar a partir del 2007.

Prácticas bonificadas: Se enviará un proyecto de ley que establezca una nueva bonificación por los 3 meses que dura la práctica profesional de los estudiantes que egresan de la enseñanza media técnica y profesional.

Beca completa para cubrir costo de la PSU: A partir de este año, cuatro quintile de la población recibirán una beca para cubrir el costo completo de la PSU. Con esto se beneficiará a cerca de 155 mil estudiantes.... (... continúa)

SANTIAGO.- Diez leyes se han dictado desde 1991 a la fecha para introducir modificaciones a la Ley Orgánica Constitucional de la Enseñanza (LOCE). La mayoría se refirió a aspectos puntuales, pero ninguna modificó materias estructurales o de fondo, como pretenden ahora quienes pusieron este tema como uno de los objetivos del actual conflicto estudiantil.

La LOCE —publicada en el Diario Oficial el 10 de marzo de 1990, el último día del gobierno militar—, reconoce el derecho de la educación y la libertad de enseñanza, fija los requisitos mínimos y objetivos que deben cumplir la educación básica y media y norma el reconocimiento de los establecimientos educacionales de todo nivel, incluido el universitario, .

En noviembre del año pasado, con la firma del ex Presidente Ricardo Lagos, del ex Ministro de Educación, Sergio Bitar, y del ex subsecretario de Educación, Pedro Montt, se dictó un decreto con fuerza de ley para establecer un texto refundido de la LOCE, con todos los cambios introducidos en los últimos 16 años. El DFL fue publicado el 21 de febrero último en el Diario Oficial.

—La primera modificación se publicó en abril de 1991. A través de ella, se otorgó carácter universitario a los títulos de educador de párvulos y periodista.

—El 25 de enero de 1997 se publicó la ley 19.494, que establece normas para la aplicación de la jornada escolar completa diurna en los establecimientos educacionales subvencionados.

—El 17 de noviembre de 1997 se publicó la ley 19.532, que creó el sistema de jornada escolar completa diurna.

—En octubre de 1998 se publicó la ley que reconoce los grados académicos que otorgan las instituciones educacionales de las Fuerzas Armadas, Carabineros y Policía de Investigaciones.

—El 5 de agosto del 2000 se publicó la ley 19.688, a través de la cual se incorporó a la LOCE que el embarazo y la maternidad no constituirán impedimentos para ingresar y permanecer en los establecimientos educacionales de cualquier nivel.

—En noviembre del 2001 se publicó la ley 19.771, que hace extensivas a la educación parvularia las normas de la LOCE.

—En abril del 2003 se publicó la ley 19.864 que dicta normas sobre la educación parvularia y reg

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